Tréning Montessori Erdkinder

V období od 17. do 22. marca 2024 sa v Montessori Farmovej škole v Białke uskutočnil intenzívny tréning pre Montessori pedagógov.

Workshop viedli Eduardo Talamás, medzinárodný AMI tréner špecializujúci sa na vzdelávanie dospievajúcich a
Małgosia Tarnowska, riaditeľka Warsaw Montessori School a spolutvorkyňa Erdkinder prostredia v Białke. Tréningu sa zúčastnili pedagógovia z partnerských škôl, ako aj tím Montessori Farmovej školy v Białke.

Tréning v rámci projektu Erasmus+

Toto stretnutie bolo neoddeliteľnou súčasťou projektu Montessori Erdkinder, realizovaného v rámci programu
Erasmus+ (Akcia 2), projektové číslo KA220-SCH-06406257.

Tréning bol navrhnutý ako kľúčový prvok prípravy pedagógov na prácu s dospievajúcimi vo veku 12 – 18 rokov podľa princípov
Montessori Erdkinder, a to prostredníctvom priameho ponorenia sa do rytmu, štruktúry a komunitného života, ktoré tvoria každodennú realitu študentov v Białke.

Komunitný život a každodenná práca

Tréning sa začal príchodom skupiny a úvodnými komunitnými aktivitami, ktoré sú základom fungovania Erdkinder prostredia.

Už od prvého dňa sa účastníci zapájali do prípravy jedál, domácich prác a farmárskych činností – neoddeliteľných súčastí rozvoja zodpovednosti, spolupráce a samostatnosti, ktoré stoja v centre Montessori vzdelávania dospievajúcich. Každý deň sa začínal spoločnými povinnosťami, po ktorých nasledovali teoretické a praktické bloky, ktoré spolu vytvárali ucelený obraz fungovania Erdkinder komunity.

Pedagogické základy a nástroje práce

Počas tréningu sa účastníci venovali základom Montessori pedagogiky vo vzťahu k dospievajúcim, vrátane Štyroch vývinových rovín a špecifických potrieb mladých ľudí vo veku 12 – 18 rokov.

Diskusie sa zameriavali na úlohu dospelého ako sprievodcu a pozorovateľa, ako aj na tvorbu pripraveného prostredia, ktoré podporuje autonómiu a zodpovednosť. Pedagógovia pracovali aj s nástrojmi typickými pre Montessori prácu s adolescentmi, ako sú Study and Work Plans a sokratovské semináre a učili sa, ako organizovať komunitný život a vzdelávací proces v súlade s Montessori princípmi.

Terénna práca a reflexia

Súčasťou programu bola aj terénna exkurzia do blízkeho mesta, počas ktorej účastníci realizovali pozorovania a zbierali materiály pre následné prezentácie – spôsobom, ktorý zrkadlí projektové učenie typické pre adolescentov v Montessori prostredí.

Po návrate do Farmovej školy skupina spoločne spracovala svoje zistenia, reflektovala pozorovania a pripravila prezentácie vychádzajúce z tém skúmaných počas výjazdu. Denné písanie reflexných denníkov, semináre a spoločné reflexie pomáhali účastníkom prepájať teoretické poznatky s praktickou skúsenosťou a hlbšie porozumieť sociálnemu a osobnostnému rozvoju dospievajúcich.

Záverečná prezentácia a ukončenie tréningu

V posledný deň tréningu účastníci prezentovali výsledky svojich Study and Work Plans a projektov vychádzajúcich z
terénnych pozorovaní. Záverečné stretnutie poskytlo priestor na zdieľanie reflexií, formulovanie záverov a úvahy o tom, ako možno nadobudnuté skúsenosti a poznatky implementovať vo vlastných školách v rôznych krajinách.

Tréning bol ukončený formálnym záverečným ceremoniálom a spoločnou večerou pripravenou účastníkmi. Workshopy vedené Eduardom Talamásom a Małgosiou Tarnowskou predstavovali významnú súčasť projektu Erasmus+, posilnili odborné kompetencie pedagógov, prehĺbili ich porozumenie vývinu dospievajúcich a podporili budovanie autentických Erdkinder prostredí v partnerských školách.